Lehet, hogy nagyon cigányellenesnek fog tűnni a bejegyzésem, lehet ebben van némi igazság is, de szeretném leszögezni, nem vagyok rasszista. Nem a cigánysággal van bajom, csupán azzal a részével, amelyik a mi kultúránk kárára éli a sajátját. Lásd 14-16 év alatti, ALATTI anyukák, üvöltözve feltartott villamos satöbbi. . . Azt hiszem hasonló emberkék megtalálhatóak a magyarok, amcsik, írek, hutik, bárki között. Nemes és Nemzetes Somogyi-Hollósy Györgyi létemre az egyik ükapám zsidó volt. Büszke vagyok rá, és szeretem a zsidó kultúrát. Herótom van tőle, amikor más akarja megmndani nekem, hogy hogyan is ünnepeljük mi a Shabbatot… oké, nem ugyanaz, persze, 1/8 zsidónak és egyébként makulátlan nemesi családokból származni, mint cigánynak lenni, csupán érzékeltetni akartam, hogy ha durva dolgokat fogok is írni, igenis átérzem, amikor rendes cigányokat bántanak a származásuk miatt. Az utcánkban pölö lakik egy zenész cigány család, oviban is volt egy cigány kissrác, akit tök csíptem XD Mind hasonlóan rendezett (ha nem rendezettebb) körülmények közül jöttek, mint én.
Szóval utálom a sztereotípiákat.
A cikk, ami kiváltotta belőlem a gondolatokat itt található:
http://hvg.hu/itthon/20081110_pedagogusok_romak_cigany_eloitelet_lisko.aspx
Első gondolatom az volt, hogy a szerző nyilván maga is kisebbségi, de egészen biztosan olyan ember, aki kézzel-lábbal védi a romákat, akkor is, ha éppen ők késeltek meg valakit, aki önvédelemből lelőtte az egyiküket. nem egy ilyen esetről tudunk, a legtöbb rasszizmus vádjával pert vesztett, többé-kevésbé közismert bandák ellen, hála a szerzőhöz hasonló emberi jogvédőknek. . . Elnézést látatlanban is a szerzőtől, ha tévedek.
“A kutatás nem reprezentatív, az így nyert eredmények nem vonatkoztathatók az összes hazai pedagógusra(…)”
Ehhez képest ugyancsak olybá tűnik, hogy erre az egy felmérésre alapoz az egész cikk. Én tapasztalatra, iskolai élményekre alapozok, nem kisebb általánosból indulva, mint a 8. kerületi Vajda, amit tekinthetünk elit iskolának, hiába magas a romák száma.
“(…)mennyi olyan pedagógus foglalkozik, aki mélységesen lenézi őket[a cigány tanulókat](…)”
Ez miért meglepő? Ahány tanár annyi féle ember. van közöttük rasszista, fasiszta, jogvédő, emberbarát, kisebbségi, cigány aki pont a romákat nem csípi, magyar aki a magyarokat… Annyi ember van, aki elmegy tanárnak. Mind a legkülönbözőbb indokokkal. Ez kábé olyan volt, mintha azt olvastam volna, hogy jééééé mennyi féle tárgyat tanítanak. Attól, hogy tanár nem feltétlen szereti amit csinál. Azt hiszem ez az a szakma, amihez a leginkább kell elhivatottság, hacsak a misszionáriusok nem elhivatottabbak 
Ez pedig sajnos sokakból hiányzik, vagy elvész. Nem egy tanárom tanított a pénzért és előttünk sírt a nyugdíjért, a túlórapénzért, vagy azért, mert hiába fizették, nem akart szakkört tartani, mert macera, nincs ideje, satöbbi. Látszólag érthető, kinek ne kéne pénz, kinek ne lenne más dolga, nade amikor ezt mondják ömlött belőlük a munkaundor… Éreztük, hogy kitől kaptunk igazi szeretetet, odaadást és emlékeket. Nem azok voltak, akik folyton rinyáltak.
(…)mutatott rosszabb eredményt: legtöbbjük szerint a roma gyerekek iskolai kudarcaiért szinte csakis a családjuk a felelős, az iskola, meg annak dolgozói a legkevésbé sem. A válaszadók egyharmada genetikai okokkal magyarázta a cigány gyerekek elmaradó eredményeit(…)
A genetikai ok egy marhaság. Többször kenterbe vert (meg néha én is őt XD) egy volt roma osztálytársam a tanulásban. Nem csak őt ismerem, aki kiemelkedő eredményekkel végzett. Ennek rohadtul semmi köze a genetikához. Aki ezt állítja éppolyan rasszista, mint az a cigány, mert igen, egy kisebbségi is lehet rasszista, milyen meglepő, ugye, aki meg köcsög magyarozik.
Nem mondom, sok helyen tanítanak rasszista tanárok, akik tesznek a roma gyerekekre, de ezeken a helyeken nem csak a roma gyerekekkel van baj. Az összes problémás gyerekkel nem törődnek. Középiskolában fel se tűnt, ha néha valaki eltűnt szülni 16-19 évesen, a 19 legalább már határeset. A legtöbb, amit tett értünk a legtöbb tanár (mert hát azért akadt kivétel, aki foglalkozott velünk) felküldött az iskolapszichiáterhez, vagy pont hogy jó tanácsként beszólt, hogy “ugye nem oda mész, nem ajánlom” aztán ennyi. Meg is dögölhettünk, ha akartunk, az se zavarta volna őket. Én stréber emberállat révén egyik napról a másikra beteg lettem, 300 óra hiányzás, és egyből úgy döntöttek, lógok, kész ennyi. Aztán amikor kiderült, akkor persze sajnáltak páran, hogy jaj, szegénykém mért nem szóltál.
Egy: cikis volt a szitu
Kettő: nem osztok meg senkivel mindent. ha előítéletük van, teszek rá. Higgyék el, amit a másik mond. Higgyék el, amit kitalálnak. Ha ilyet feltételeztek rólam, akkor egyszerűen teszek a véleményükre.
Három: Nem fogom sajnáltatni magam a jó jegyért. Amikor elegem lett, hogy egyetlenegy kivétellel (már nem is tom, ki volt, talán az Ildi) mindenki rólam másolta a leckét és ezért úgy döntöttem nem írom meg, gondolkodjanak rajta, ha más nem, akkor az óra előtti szünetben.
Nem szóltam. Én nem csalok, nem írtam szünetben leckét (huncut mosoly, megjegyzés: általában ) Ha azt hiszik, azért nincs kész, mert lusta vagyok, higgyék. Vállalom a büntetést, hiszen nem volt kész, de hogy mit gondolnak miért? Nos az ő dolguk. Sajnálni tudom, ha 5 év közös “munka” ellenére nem néztek ki belőlem ennyi becsületet. Bár ma melyik diákból mer kinézni egy normális tanár is becsületet? Mást se csinálunk, csak sírunk.
Az érettségi egy rossz vicc. Értéktelen vacak, arról szól, hogy CSAK a tök gyömbérek bukjanak meg. Mennyi kettő egész egy harmad reciproka????????????????????????????????????? Najó matekon azért volt erősebb rész, de ha a matektól eltekintünk (tekintsünk el, valóban? Megismétlem: mennyi 2 1/3 reciproka??????? Érettségin????? Mondjak még hasonló feladatot? Mert volt…)
És nekünk kell sokat tanulni? Mindenki sírt, hogy jaaaaaaj nincs ideje a németre, amikor ugyanazt a szabályt (die,die,der,der és társai) a NEGYEDIK némettanár magyarázta. Ha egyáltalán órán odafigyeltek volna, ahogy nem tette mind a 16 ember (rendszeres kivétel Viki és én, később talán Reni is) már megjegyezték volna. Annyira nem voltak képesek, hogy megtanuljanak 4×4 szót…. egy 4×4-es táblázatot nem tudtak elsajátítani 4 év német tanulás alatt, a német egyik teljesen alap táblázatát a névelőkről, mert annyira leterheltek voltak. Szegééééééénykééééim…. Mind a 35 jómadár. Meg a sok palimadár tanár aki bevette. Hiszen ha 35-en mondjáááááááák… a durva, hogy a srácok el is hitették magukkal. Oké, mondjuk akik átveretik magukat egy mekis bérrel és napi 8 órát rootolnak egy pulóverért, vagy egy ipodért egy hónapig suli mellett, azoktól elhiszem, hogy megterheltek. Még ha kenyérre kellett volna nekik… Nade ruhára? Amikor épp új autókát vett a család? Kétlem, hogy ne tellne rá, ha annyira kéne, hogy a tanulás rovására menjen….
Csak azt nem értem, amikor ugyanez a 35 ember meg én is hisztiztünk a magyar tanár ellen, mert egy év alatt leadott 5 anyagot, miért nem hittek nekünk. . . Bezzeg amikor átlapátolták őket…
Nade, vissza a témához, enézést, elkalandoztam…
“(…)néha csak nyomokban emlékeztetnek arra, amit egy uniós tagállam felvilágosult szakértelmiségeitől elvárnánk.”
Miért mit is feltételezünk egy “uniós tagállamtól” ? Amikor egy brit a mai napig azt hiszi, övé Észak-Írország? pedig mindenki aki kicsit is együttérző, tudja a szívében, hogy kié… amikor egy brit megtartja a pici fontját, de a többiekre rákényszeríti az eurót. Amikor nem egy brit kocsmából kidobták a havert, hogy mit képzel magáról, hogy ő nagy-britanniában zöld sört (tipikusan ír) mert kérni (ráadásul ki volt írva, hogy volt mind a három helyen). Amikor egy francia ott húzza le a külföldit ahol tudja? A csadoros esetet nem hozom fel, mert azt én is tiltanám. Ahol csadort hordatnak a nőkkel, ott egyrészt azt hitetik el velük, hogy a pokolba kerülnek, ha nem hordják, másrészt azok mióta engedik őket iskolába? Ja igen, bocs kötelező keresztény országokban. Igen elég intoleráns vagyok a muszlimokkal. Intoleráns vagyok a intoleráns emberekkel, akik szexgépnek nézik az asszonyt (rottenes képek műtétekről, mi minden fér bele egy öhm… hüvelybe…), és a vagyonukat abban mérik, hányat tudnak eltartani. Megjegyzem, itt sem a nem szélsőséges muszlimokkal van bajom, hanem a bigámista nőellenes mocskokkal. Meg a buta, naiv nőkkel, akik hagyják bemagyarázni, hogy ők másodrangúak, nem ugyanolyan értékű emberek, mint egy férfi.
Szóval unió? Az unióhoz képest mi a fellegvár vagyunk. És mégis mit gondoljon szerencsétlen tanár, ha azt látja nap, mint nap, hogy a 10 éves Romeo, meg nem tudom, milyen kifacsart neveket adnak a nem értelmiségi cigányok, szóval Kiss Romeo meg Dzsenifer dzs-vel megy és késsel kirabolja a 3 fejjel magasabb tanárnőt. Merthogy erre is volt példa. Az ilyenekről mi legyen a véleményünk? Azt nekem is el kell ismernem, akinek herótja van az általánosítástól és a sztereotípiáktól, hogy a magyar 10-enévesek nemigen bűnöznek, míg egy 10-12 éves kis cigánynál a 8. kerületben (Tisztviselőelepen lakom) ez mindennapos. Mélynövésű kisgyerekek lóbálják a pillangót. A hungarista pólós 10-12 évesnél még (MÉG) nem látok viperát… max. Fradista sálat.
“(…)sok romát osztanak be gyógypedagógiai osztályokba, mindössze tíz százalékuk szerint történik az iskola jól felfogott érdeke szerint(…)”
És? Az nem jut eszükbe, hogy ha valahol gyógypedagógiai osztály működik, az azért van, hogy tudják kire kell odafigyelni? Az más kérdés, hogy szerintem ez eredménytelen, ha az a cél, hogy javítsanak a helyzeten. Ez a végső megoldás. Mi van, ha tényleg nem félre akarják söpörni őket, hanem segíteni? Én ami ilyenről tudok, ott ugyancsak nemcsak romák voltak, hanem totál vegyesen problémás gyerekek. Ez megint csak egy olyan gond, ami nem csak cigány probléma, mégis kisebbségi kérdést próbálnak belőle csinálni. Ugyanaz, mint a késelés és aztán még az áldozatot perlik vissza rasszizmusért, pedig csak az életét védte. Azt lehet mondani, hogy a cigányságot súlyosabban érinti, mert ez igaz is, na de az egy kicsit erős, hogy megint ők az áldozatok, csak őket rakják át ilyen osztályokba. Nem. A problémás gyerekeket. Tény, köztük kicsit több akad, de van ott fehér is, bőven…
És egyébként meg, ha van egy osztály, amit teljesen tönkretesz az az egy gyerek? Ha a legjobb tanár se tud vele mit kezdeni? Azért, hogy neki szép és jóóóó integrált környezete legyen, amivel állítólag el lehet érni valamit, basszuk el 25 társának a kedvét, hogy ők is átvegyék a stílust, basszuk el egy miatt a 24 másiknak tökéletes oktatási színvonalat? Az oktatás nem liberalizálható!!!! Volt rá kísérlet, megbukott, nem kell rá több. Nem is kommunizálható. Ha a gyerekem jó képességű, leszarom, hogy a helyi iskolák tárt karokkal várják, ha rosszak. Nem az a megoldás, hogy elrontjuk a többit, vagy némelyik le a többit felemeljük egy langyos szintre, középúton a jó és a rossz között. Hülye gyerek menni hülye gyerek képző, majd menni jó szakmunkás, mert lenni hiány belőlük és ők lenni rendes emberek. Ne próbáljon okos lenni és okosnak való munkát keresni az, aki nem okos. hogy nézne ki, ha egy 160 centis 30 kilós csajszi menne rakodómunkásnak? Ugyanez az egyetem. Aki hülye fizessen. Én nem akarom az adómból fizetni a tandíját. aki okos, annak megmarad az állami. De ha nem tanul, kerüljön át a tandíjasra. A hülye ne járjon egyetemre. Ne járjon olyan iskolába, aminek nem tudja teljesíteni az elvárásait. És itt a hülye alatt természetesen bárkit értek, akinek rosszak a képességei (bocsánat tőlük, nem őket akarom lenézni, bár kicsit lenézem őket, de nem ők tehetnek róla, persze, igazából most azért hülyézek, mert dühös vagyok azokra, akik nincsenek tisztában a saját képességeikkel, és 0 IQ-val mennének egyetemre).
Romoljon le az iskola színvonala, mert jár oda 5 csökönyös kis srác/csaj? Úgy hangzik az egész, mintha a sulik a saját presztízsük miatt akarnák hozni a színvonalat. A “kiművelt fők sokasága” eszünkbe sem jut? Az, hogy minőségit akarnak nyújtani a jövőnek? Ha van jobb megoldás, ha van, akkor szerintem a nagyokosoktól szeretnék hallani. Ha nincs meg tessék befogni.
Volt cigány ismerősöm, aki hasonló naaagy integrált közösség része gyerek volt, verte az osztálytársait, szóval nagyon építő volt a közösségre kifejtett hatása. A Losonczyba járt, ami azért egy jó iskola, és ismerve a srácot, kétlem, hogy bárki is kordában tudta volna tartani. Mit tegyen egy tanár, könyörgöm, ha a srácról tudom, hogy a tanárt képes lett volna megkéselni????? Az én torkomhoz is tartott egyszer kést, mert aszitte hűdejópofa. ha meg beszólsz, hogy nem… nos ha ő nem késel meg, akkor majd a banda, akivel lógott. Az ilyenekkel mit kezdjünk? Szóval nemcsak szétzúzott egy közösséget, annyi javulást elértek nála, hogy a névelőket rendesen használta, mire kijárta 9 év alatt a 8 általánost. Megérte? Szerintem nem. Legutóbb amikor hallottam róla bandavezér lett… Jobb nem belegondolni, milyen bandájé. Integráció, a nagy fenét. családlátogatás oviban ismerelen felügyelők által, és ha olyan a körülmény, el kell venni a gyereket. Ennyi. Ugyanez vonatkozik a fehér gyerekre is. Ha ez túl durva megoldás, akkor nincs megoldás. Talán a családjuk kivégzése. Vagy a Föld felrobbantása. Van akivel nem lehet beszélni, van aki annyira függ a családtól, hogy nincs rajta mit megoldani.
A tanároknak valóban fontos a tréning, de tessék, 555 tartotta hasznosnak… Aki meg full előítéletes, azzal sokat nem lehet kezdeni.
Azok a roma gyerekek, akik pedig a családjuk miatt vannak lemaradva és pedig rendesek? Nem pénzzel kell támogatni. Kis korban tanszerrel. Később komolyabb tanulmányoknál, amikor már nem a szülő nevére megy a neki szánt pénz. (lásd felháborodás azon, amikor egy polgármester kitalálta, hogy csak az iskolába járt gyerek után járjon pénz… Teljesen jogos. Aki nem járatja iskolába a gyereket, nem a gyerekre fogja költeni, hanem a sarkon egy felesre. Szép szavak, hogy minden gyereknek egyformán jár, de akkor miért nem a gyermek számlájára érkezik az összeg?) Tapasztalataim szerint azok a cigók rendes egyetemisták lesznek. Az uccsó ilyen, akit megismertem évfolyamtársam és éppen albérletbe költözött, mert a családja nem támogatta. Nem lesz neki könnyű hitellel kezdeni az életet, de van esélye.
